“什么是数字湖南教育？什么叫数字化校园？”1月11日，在长沙召开的全省各市州教育信息化建设部门工作会议上，省教育厅副厅长王键提出了这样的问题，他说：“把互联网引进学校，建一个学校网站，就是数字化校园吗？不是；有网络中心，每个办公室都放一台计算机，这就是数字化校园吗？也不是。数字化校园、数字化湖南教育，还有更为丰富的内涵。”

王键以建设数字化校园为例，他说，至少包含如下三个方面：第一，网络覆盖无盲点。在校园里的任何一个角落，从教学楼到操场，从宿舍到食堂，都应该能连接上互联网。第二，治理服务无盲区。学校的任何部门，哪怕是最小最“冷门”的部门，都能够应用网络进行治理和服务，包括各种学生社团、学生组织在内，也都能在网上治理。第三，服务对象标识化。学校的人员，包括所有教职工和学生，学校的各类资产以及所有的财务账目，都应该有统一、固定的电子标签。当前情况下，我们建设数字化校园，要重内涵建设，重软件建设和加强治理。投入软硬件建设的比例大致可以是8：2左右，要以软件建设为主。

王键说，从今年起三年内，我省的教育信息化工作要做好几件大事。一是湖南教育的门户网站：湖南教育网（www.hnedu.cn），应当整合资源，建设好为教育单位、为学校服务的政务网站群、学科网站群，反映全省教育的全貌。二是省教育治理信息中心要加强制度性建设，制定全省统一的电子标识和相关规范，对全省教育人口发放可终身使用的教育标识号，实现服务对象标识化。三是加强统筹，建立数据收集“收支两条线”。如学生学籍档案，除了传统的纸质档案之外，还应当建有相应的电子档，直接汇总到省数据中心，再供各地各部门分类应用。要做好这些工作，一定要加强领导与统筹治理，建立工作机制，广泛听取专家意见，制定规范，树立公共服务意识。

“用三年时间打好基础后，接下来五年，我省教育信息化工作应当迎来大的发展。”王键表示，我省今后一段时期教育信息化建设的总体目标是：通过8年左右的努力，基本形成多层次、多功能、交互式的教育信息资源服务体系和终身教育学习体系，基本实现“数字湖南教育”目标；建立与国家教育信息化标准相衔接、符合我省实际的教育信息化标准体系；建成比较完善的省市县校四级教育网络，城区学校实现“班班通”，农村学校实现“校校通”，现代远程教育终端装备达到全国平均水平以上；基本建成教育信息化公共服务平台，教育门户网站位居全国同级同类网站前列，教育行政许可事项基本实现网上办理；加强教学资源开发和整合，推进教育教学资源共建共享，基本建成覆盖高等教育、职业教育和基础教育的公共教学资源库。工作的基本原则是：坚持统筹规划，均衡发展；坚持建用同步，共建共享；坚持务实高效，安全可靠。

面对参加会议的14个市州教育信息化建设部门负责人，王键说：2008年是建设教育强省的开局之年，是全省教育工作要害的一年，要加大信息化力度，推动教育强省建设。他介绍说，目前湖南的信息化建设在全国走在前列。门户网站发展情况较好，资源建设、远程教育、政务公开和电子政务、人才队伍建设等都取得了一定成绩。

2008年，信息中心一定要牢牢定位在“技术服务”上，加强领导与统筹治理。加强信息交换，鼓励市州、学校在湖南教育网统筹下，承办省级学科网站等。要强化队伍建设和信息技术培训，其中着重培养各级领导的信息化意识和基本的上网知识，着重做好信息安全员持证上岗培训工作。要确保教育信息化经费投入与投资效益，根据省政府有关条例，督促各地依法设立教育信息化专项经费。建立督导评估机制，针对信息化工作绩效的评估，将以发放插件、专家网上检查等形式开展的网上评估为主，现场评估为辅。

省教育治理信息中心主任唐东斌在会上介绍了信息中心2007年的工作成绩，并围绕做好技术服务与公共服务，对门户网站建设、标准化工作等2008年的工作重点作了介绍。会议由省教育治理信息中心书记杨晓北主持。来自14个市州的教育信息化建设部门负责人分别介绍了各地的信息化建设情况、经验以及近期规划，并提出意见和建议。